最近很認真的在思考暑假跟淑梅去歐洲的事情
問自己
一直想去的捷克，除了與摯友重逢，還想得到什麼收穫？
已經去過的德國，這一次學德文，能得到什麼不同的收穫？
我已學習的事物、我將去拜訪的地方、我心目中理想的生活，這三者是否能得到什麼聯結，而帶給我更有價值的成長？
2016/04/01
2016/03/21
2016/03/18
2016/03/15
For Dear Chelia
Dear 寧，
我想清楚了，決定這次沒有要參與，
謝謝妳邀請我一起加入這麼棒的活動組織，
我猶豫了幾天，是因為我發現最讓我心動的是「人」，而非執行的這件「事」，
我很想和妳一起合作（就像過去9年來，每次和妳合作總是成長很多，也很愉快），
也很想認識這群在各地求學的熱血宜蘭人，相信會有很有趣的合作過程，也是在為未來的人脈累積經驗。
但是考慮到這件任務的執行期間，正好是我忙碌的巔峰，如果我答應了，
我的生活可能就超出自己能承受的「飽和狀態」了，我沒辦法確定做事的品質會變怎樣，
所以我決定沒有要加入城市浪人宜蘭的籌劃組織，但是我很樂意當妳背後的小幕僚哦！
若妳有任何新的idea，想找人分享、想尋找宜蘭的人脈，我都非常樂意聆聽與分享。
對了，我收到你的明信片囉！超開心！！！！！
感到心中很溫暖，而且明信片中寫了很多正向的話，超喜歡的
決定把它貼在我床邊的牆～
謝謝妳啦
薇
2016/03/13
對「不在：＿」的看法
「不在：＿＿博物館」出版品的形式讓我想到杜象的作品《手提箱的盒子博物館》，集縮小版的作品於箱內，可隨時移動、展示。
它沿用的杜象的想法，為每位藝術家和每位觀賞者量身定做，可以自己規劃自己的動線，打破實體Museum內一致的展覽手冊、作品介紹牌、動線順序性，同時，觀者也可以決定展覽(觀賞)地點。
提問：
很神奇，作品被複製時，作品的藝術價值好像會被稀釋（意指收藏家購買的作品若有第二件，就貶值了），但展覽被複製卻不會。
它沿用的杜象的想法，為每位藝術家和每位觀賞者量身定做，可以自己規劃自己的動線，打破實體Museum內一致的展覽手冊、作品介紹牌、動線順序性，同時，觀者也可以決定展覽(觀賞)地點。
提問：
很神奇，作品被複製時，作品的藝術價值好像會被稀釋（意指收藏家購買的作品若有第二件，就貶值了），但展覽被複製卻不會。
2016/02/10
學習不後悔自己的選擇
離開排球隊已經滿一年了。
去年2/8受的傷，也在糾纏我一年後，終於有好了一點。
看見排球隊的大家在分享寒假的比賽感言，
心中依然有些熱血、有些羨慕，
也會有一絲絲懷念，以前我也屬於這個團隊的。
但我非常清楚，
我已經沒辦法再像以前一樣花那麼多時間練球、
為球隊付出、追逐比賽、追逐團隊了
如果不是因為認識排球隊的家人，
我不會那麼愛南藝
如果不是因為認識排球隊的哥哥姊姊們，
我不會學到這麼多、跟大家感情那麼好
排球隊對我來說，是與南藝產生關係的重要連結。
但因為還有很多想做的事情，而時間有限
依然祝福著我昔日的隊員們
願你們打球的路上平安、不受傷、不斷成長
很愛你們。
敬 我摯愛的 南藝材創系排球隊
去年2/8受的傷，也在糾纏我一年後，終於有好了一點。
看見排球隊的大家在分享寒假的比賽感言，
心中依然有些熱血、有些羨慕，
也會有一絲絲懷念，以前我也屬於這個團隊的。
但我非常清楚，
我已經沒辦法再像以前一樣花那麼多時間練球、
為球隊付出、追逐比賽、追逐團隊了
如果不是因為認識排球隊的家人，
我不會那麼愛南藝
如果不是因為認識排球隊的哥哥姊姊們，
我不會學到這麼多、跟大家感情那麼好
排球隊對我來說，是與南藝產生關係的重要連結。
但因為還有很多想做的事情，而時間有限
依然祝福著我昔日的隊員們
願你們打球的路上平安、不受傷、不斷成長
很愛你們。
敬 我摯愛的 南藝材創系排球隊
2016/01/15
纖維課的期末反省
這學期課真的修得太滿，所有作品都很幸運的在緊急期限之內做好，
唯獨最後一項創作，因為項目較多、所剩時間較少，
加上自己對於老師設定的題目有些誤解，
對於這次老師鎖定的主題和材質（羊毛氈）並沒有特別喜歡
所以以為是「作業」，並沒有當成「作品」在做⋯⋯
在做的過程中蠻痛苦的，因為時間趕，加上自己沒有很喜歡自己的想法和主題，
所以完成之後也沒有特別的情感，對自己的作品不滿意，但沒辦法，
因為時間到了所以得交作業。
到教室的時候，我很準時，是全班的一個到的，老師說：「怎麼只有你一個來呀？這是你的期末作品嗎？」
我從老師的口中讀出了弦外之音，本來就覺得有些慚愧，聽了更是慚愧，
但是時間已經來不及了，所以我選擇面對。
一邊打電話催促同學來一邊佈置我的作品展示
我是第一個評圖的，（因為我是課程小老師，也是名單中的第一位）
我可以深深感受到老師平常對我的表現有很高的期待，
然而這次的期末讓她非常失望，
那些刺耳挑惕的話語針對我每一個部分的不足都大大的放大、深刻地留下痕跡
老師覺得我很敷衍
更難過的是，我也覺得我很敷衍，嗚嗚嗚嗚嗚
在評圖的當下，越想越覺得眼淚快掉下來了
很心痛，自己的表現讓自己最喜歡的老師失望透頂
原本想問老師能不能旁聽她下學期的課，但也鼓不起勇氣詢問了
-------------
謝謝阿智的用心陪伴和聆聽
本來沒有想哭，但講一講就不自覺眼淚狂流
「上帝很愛妳，讓妳一路順利的走過這些考驗，直到最後一項考驗才跌倒，如果很早跌倒的話，妳可能所有作品都做不下去了」
是啊，感謝主，也讓我深深地學到這一課，好好檢討、思考自己的學習態度與學習時間安排。
唯獨最後一項創作，因為項目較多、所剩時間較少，
加上自己對於老師設定的題目有些誤解，
對於這次老師鎖定的主題和材質（羊毛氈）並沒有特別喜歡
所以以為是「作業」，並沒有當成「作品」在做⋯⋯
在做的過程中蠻痛苦的，因為時間趕，加上自己沒有很喜歡自己的想法和主題，
所以完成之後也沒有特別的情感，對自己的作品不滿意，但沒辦法，
因為時間到了所以得交作業。
到教室的時候，我很準時，是全班的一個到的，老師說：「怎麼只有你一個來呀？這是你的期末作品嗎？」
我從老師的口中讀出了弦外之音，本來就覺得有些慚愧，聽了更是慚愧，
但是時間已經來不及了，所以我選擇面對。
一邊打電話催促同學來一邊佈置我的作品展示
我是第一個評圖的，（因為我是課程小老師，也是名單中的第一位）
我可以深深感受到老師平常對我的表現有很高的期待，
然而這次的期末讓她非常失望，
那些刺耳挑惕的話語針對我每一個部分的不足都大大的放大、深刻地留下痕跡
老師覺得我很敷衍
更難過的是，我也覺得我很敷衍，嗚嗚嗚嗚嗚
在評圖的當下，越想越覺得眼淚快掉下來了
很心痛，自己的表現讓自己最喜歡的老師失望透頂
原本想問老師能不能旁聽她下學期的課，但也鼓不起勇氣詢問了
-------------
謝謝阿智的用心陪伴和聆聽
本來沒有想哭，但講一講就不自覺眼淚狂流
「上帝很愛妳，讓妳一路順利的走過這些考驗，直到最後一項考驗才跌倒，如果很早跌倒的話，妳可能所有作品都做不下去了」
是啊，感謝主，也讓我深深地學到這一課，好好檢討、思考自己的學習態度與學習時間安排。
2016/01/07
南藝夜不安
我早上喝了杯拿鐵
結果直到現在凌晨兩點躺在床上還睡不著
嚴格說起來是
ㄧ整天心思煩亂
煩自己的創作，加上聽完校務會議
亂糟糟的校內政治
沒有人要來當校長，代理的卻永遠只是代理。
有人支持併校，有人反對併校，
反對者用盡生命在表達，支持者卻露出詭異的笑，不表態，卻一直扯別人後腿，把力氣用在跟自己人鬥爭。
亂糟糟的臺灣教育
沒人解決問題，眼裡說著都是錢最重要，只求速度，只追尋量化，臺灣就再繼續生產機器人國中高中大學啊～有血有淚的人類最慢最沒用了啊
身為藝術大學的學生，我既是旁觀者(旁觀這些行政的玩弄掌控著權利)，又是受益者(享有學校的資源，文化，被栽培)，又是受害者(受行政決策的影響而必須改變我們的學習)
覺得憤怒，同時沉重，
南藝，夜不安。
2016/01/01
原來性離我們那麼近（未完待續）
近幾個月恰巧看了、讀了楊雅晴的文章和影片，讓我思考了許多事情
http://www.thenewslens.com/post/264190/
https://www.youtube.com/watch?v=H8eTxXkw2aM
http://www.thenewslens.com/post/122074/
http://www.thenewslens.com/post/264190/
https://www.youtube.com/watch?v=H8eTxXkw2aM
http://www.thenewslens.com/post/122074/
訂閱：
文章 (Atom)